Peoplecomm - peníze nebo život

Za tento článok dávam jedničku z hvezdičkou. Vzťahy, komunikácia, uvedomovanie si, umenie "vyznat sa v sebe, v svojich blízkych i vo svete okolo seba" je alfou a omegou života. A v škole sme sa to žiaľ učili väčšinou len cez prestávky. Je našim "úkolem", dať to do poriadku? Môžeme sa pri tom dosť naučiť : ), že.

Nedá mi nepřipomrnout moje oblíbené: 5. vztahy - Podle WHO je pět nejčastějších nemocí v moderním světě psychického původu.
Většina psychologů se shoduje, že nejhojnější příčinou tohoto stavu jsou mizerné vztahy s lidmi. blog.peoplecomm.cz/?…

Nedávno jsem někde četl, že "Povinná školní docházka je nejlepší cesta k zotročení společnosti."
Když přemýšlím o tom, že systém stále stojí na co možná nejpřesnějším zopakování toho, co řekl učitel nebo napsal nějaký "odborník", tak si myslím, že na tom něco je.
Nevím, zda jste si všimli toho systému, kdy učitel předříká, žák zapíše a ideálně se 100% přesností zopakuje, co slyšel od učitele. Za každou chybu získává mínus bod. 1 chyba = dvojka, 2 chyby = trojka, atd...

Další názor na tohle téma: "Ve školách dochází k masovému zesměšňování dětí." Systém, který stojí na dovednostech levé části mozku preferuje děti s tímto druhem nadání. To jsou ti, kteří se pak vyšplhají do vedoucích rolí politiky, byznysu, kultury,...

Čím víc přemýšlím o systému jako celku, tím více se musím radovat ze škol podobných Klíčku.

Těší mě, že si tenhle článek přečetly stovky lidí. Přemýšlím, proč po sobě zanechali jeden názor... Přitom téma je to tak výživné.

Strávil jsem teď zase nějaký čas v Klíčku.
Uvědomil jsem si, že Klíček (a instituce jemu podobné) nazýváme alternativní formou vzdělávání. Tj. něco, co je naprosto přirozené (co nestojí na porovnávání, vyhrožování a ponižování jako většina běžných škol) nazíváme "alternativou" něčemu tzv. normálnímu, většinovému.
Tak je mi smutno z toho, že škola, která umí vychovat sebevědomé, šťastné lidi schopné spolupracovat, komunikovat a žít je pouhou alternativou pro promile dětí...

přeji si, aby se v naší zemi našlo více odvážných pedagogů, kteří do toho šlápnou a založí další takové školy, aby se ten poměr normální/alternativní snížil

viděli jste tento dokument? cht+li byste chodit do takové školy?www.ceskatelevize.cz…
jsem nesmírně šťastná, jako rodič 3-letého synka, že se mohu zapojit do jednoho takového projektu, při kterém taková škola v malé moravské vesničce na konci světa vzniká. Vzniká proto, že si maminka dnes 4-letých dvojčat při jejich narození uvědomila, že není ochotna je nechat vzdělávat stávajícím systémem a dala se na studia na katedře alternativního školství, aby to pro své děti stihla! Obdivuji se její odvaze a jsem jí za ni vděčná!

Nevím, jestli jsme to tady už někde zmiňovali. Často (nejvíce ve východní filozofii) nacházím názor, že existují dva typy vzdělání:

1. to, které učí, jak vydělat na živobytí,
2. a to, které učí, jak žít.

V době, kdy smyslem života bylo přežít měl ten první druh vzdělání obrovský smysl. Od konce 40.let minulého století má lidský život v naší části světa povětšinou jiný smysl než jenom přežít. I proto existuje Klíček.

P.S.: Šárko, díky za to info.

ještě mě k tomuhle nějak napadá, že by to mělo být našem vyšším zájmu, podporovat projekty alternativního školství a podporovat odvahu těch, kteří ji k tomu teprve hledají. vždyť tyhle školy (a boužel zatím většinově i ty tradiční) vychovávají generaci, která bude za 30 let řídit spoustu věcí kolem nás, které se nás i našich životů budou přímo týkat. Chci, aby o takových věcech rozhodovali přirozeně šťastní a vyrovnaní lidé, kteří budou vědět, jak dobře žít. Ne zoufalí lidé.

Trochu sobecky chci apelovat, abychom vedle zachraňování zvířat začali opravdu zachraňovat i lidský druh.

Jsou firmy a společnosti, které úspěšně fungují už dlouho a ještě dlouho fungovat chtějí, ochotny takové projekty podporovat? Vždyť jde i o jejich budoucí zaměstance.

Hele, Šárko, to je fakt. Mně vlastně nedochází, že za 30 let mě/nás budou řídit dětičky, který teď nastupují do systému. A je pravdou, že jestli to budou lidé se stejně pochroumaným egem jako má většina lidí v dnešní vrcholové politice a byznysu, tak potěš alojz.

Jestli budeme pokračovat v zesměšňování dětí tím, že je budeme odměňovat za přesnost odpapouškování definic a myšlenek jiných lidí, jestli budeme dál rozvíjet jen tu levou část mozku, jestli budeme stále používat (zneužívat) učitelskou moc, tak se nikam nepohnem.

Děkuju ti člověče. Já mám po tomhle tvým komentáři ještě větší chuť věnovat se školám a systému. Kdybyste měli někdo chuť spojit síly, dejte vědět.

P.S.: Už jsem tu možná zmiňoval, o Klíček je dlouhodobě větší zájem než jakou má kapacitu. To mi vlévá optimismu do žil. Zároveň to říká, že je to zajímavá podnikatelská příležitost pro lidi, kteří téhle oblasti rozumí a kteří v ní vidí smysl. Tak třeba se jí pár lidí chytí.

Ještě zážitek. Součástí pobytu v Klíčku je oběd ve školní jídelně sousední školy. Kdykoli nesu nevylízaný talíř, bolí mě břicho a mám strach, aby mě paní kuchařka u okýnka se zbytky nesekla. Ona se většinou tváří zcela neutrálně (možná lehce otráveně), ale já trpím. Ty léta ve školních jídelnách, kdy mě pod tlakem nutili jíst mlíčnou polívku, tlustý maso, čočku, segedín, vnitřnosti a další školní lahůdky udělala své. Celkem peklíčko, tohle o sobě zjistit, ne? A to jenom mikro-ukázka toho, jaký bloky máme všichni v hlavách po letech v tradičním školním systému.

Milá Petro, milý Tomáši,
když čtu Váš článek, nějak mi to připomíná minulý školní rok, když jsem v Klíčku učila v první třídě a Vy jste s mými prvňáky prožili část dopoledne (pracovali jsme v projektu Lidské tělo). Moc ráda na Vás vzpomínám. Situace se ale změnila a já jsem nastoupila ještě do větší alternativy. Pracuji v ZŠ v programu Montessori, který spolupráci podporuje ještě víc. Kdbyste pro svou další práci chtěli nějakou inspiraci, určitě se ozvěte.
Zdravím a přeji pěkný podzim. Katka

Ta hodina s prvňáčky na téma Lidské tělo mě ovlivnila velmi. Často na to vzpomínám, Katko. O to víc mě těší, že si na to taky vzpomenete.
O Montessori jenom čtu. Jsem rád, za každou alternativu, i když mě mrzí, že je stále nutné cokoli, co pomáhá rozvíjet lidskou přirozenost nazývat alternativou...

Jinými slovy, že "střední proud" stále odnaučuje děti vrozené schopnosti se učit, zacpává jim hlavu hromadou zbytečných, prošlých znalostí, a že je zesměšňuje tím, že to hlavní o co jde je přesně zopakovat to, co řekl někdo jiný (ať už paní učitelka nebo nějaký chytrý odborník na bůhvíco).

S nadějí sleduji "demokratizaci" vzdělávání po celém světě - např zde: www.educationrevolut…
Už léta sleduji Summerhill (zmiňoval jsem to i na našem angl.blogu: blog.peoplecomm.org/… ), pravděpodobně první demokratickou školu na světě. Nemají povinnou školní docházku (kdo by si tohle u nás dovedl představit!?) a přitom fascinující výsledky. Zajímavé je, že existuje od roku 1920 a britský systém s nimi neustále "bojuje".

Tak držme si palce, třeba se i u nás objeví nějaká skutečně demokratická škola. Nebo někdo o nějaké už víte?

Dobrý den, také jsem z těch co klasické školství nemusí, ale nejvíce mi vadí jak na mne každej "divně kouká".Ovšem už si zvykám s porodem to bylo také tak. No nic zůstanu jaká jsem a velice bych poprosila paní Katku o kontakt, Montessori školství mne zajímá. Děkuji

Dobrý den, kontkat na mne je kozeluhovakaterina@seznam.cz.
S pozdravem Katka

Přihazuji k tématu: video.google.com/vid…
Nejspíš jste to viděli, ale nějaký dobrák tomu vyrobil CZ titulky. Parádní jednoduché myšlenky. Navíc skvělý anglický humor.

Vzniká další zajímavá škola: skoladavinci.cz/